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Сценарий Лингвистической игры по французскому языку.


Savez-vous la France?
Класс 5 «В», 5 «Г»
Цель: изучение ценностей культурного наследия Франции.
Задачи: 1) образовательная — автоматизация усвоенных навыков (как в области чисто лингвистической — грамматика, словообразование, семантика, так и в лингвострановедческом аспекте — получение знания о стране изучаемого языка, о ее культуре, традициях, достижениях, о ее героях и т. п.)
Конкурс позволяет не просто проверить насколько ученик силен во французском языке и эрудирован во французском страноведении, но и может (должен) стать источником новой, ранее незнакомой информации.
2) развивающая – развитие умений интерпретировать социокультурные реалии французской культурной жизни;
3) воспитательная – предоставить возможность учащимся самим сопоставлять особенности русской и французской культур, научить уважать ценности и традиции других народов и культур.
Форма проведения – игра
Материалы:
-компьютер;
– карточки с заданиями для каждой команды;
– карта Франции;
– гитара.
Организационный момент
Вступительная часть (пролог, муз. пауза, стихи, видео). Вступительное слово студента-практиканта.
Звучит музыка: ….
Moi: Bonjours, les élèves! Nous sommes très contents de vous voir. Aujourd’hui vous avez la chance de découvrir les particularités françaises. Nous allons faire un petit voyage à travers de France. Le sujet de notre leçon est « Savez vous la France? »
Eugène: Pendant les cours passés nous avons fait la connaissence de la position géographique de la France. Vous savez très bien, je crois, où se trouve ce pays extraordinaire et magnifique, quelles mers le baignent, quels pays font les frontières avec la France. Aujourd’hui nous allons apprendre si vous êtes forts en géographie.
Основная часть внеклассного мероприятия (представление темы, проблемы, вопросы, выступление подготовленных номеров художественной самодеятельности и пр.).
Moi : Et voilà votre premier devoir c’est … (раздаем задание каждой группе на распечатках)
1. Mettez les mots qui manquent:
(вставьте отсутствующие слова)
… est la plus grande ville de la France.
Le … est la plus haute montagne des Alpes.
Le … est le plus célèbre musée français.
La … est le plus long fleuve de la France.
Eugène: D’accord votre temps est fini. Je ramasse vos feuilles. Votre deuxième devoir est suivant : il faut deviner la musique et l’auteur de la chanson et puis les lier.
2. Devinez la musique (отгадайте музыку)
M. Mathieu «Pardonne-moi ce caprice d’enfant»
S. Adamo «Tombe la neige»
J. Dassin «Et si tu n’existais pas»
E. Piaf «Non, je ne regrette rien»

Moi : Alors, vous avez fini. J’éspère, que vous avez réussi. Le devoir suivant c’est de nommer les curiosités de Paris. Vous avez des lettres, vous devez les classer dans l’ordre.
3. Qui nommera le plus de curiosités à Paris?
(Кто назовет больше достопримечательностей Парижа?)
1. Les Champs Elysés
2. L’arc de Triomphe
3. La Tour Eiffel
4. Louvre
5. Le Notre-Dame de Paris
Moi : Maintenant nommez ces curiosités. La première équipe !
La première équipe : ….
Eugène:Le devoir suivant est simple. Il faut nommer les villes qui ne sont pas françaises. Mais d’abord nous allons écouter les filles qui ont préparé l’information sur ces villes. Poline, commence, s’il te plaît.
Poline: Nice- est l’une des principales stations balnéaires de la Côte d’Azur. Au Moyen Age, Nice a été à plusieurs reprises des catastrophes et des guerres. Les rois de Françe ont essayé de le capturer, mais c’était en vain. La ville se trouve sur la Baie des Anges. Au nord Nice est entouré de plusieurs collines basses.
Eugène: D’accord, Angueline, continue.
Angueline : Le nom de la ville Bruxelles provient des mots bruoc (staroniderl. “Marais”) et Sella (staronid. «Règlement») et se réfère littéralement «village dans le marais.” Selon la légende, Bruxelles a été fondée dans le saint VI siècle Géry de Cambrai (ou Saint-Géry). Cependant, la première mention du village Bruocsella trouve que dans 996, Otton le Grand dans l’alphabétisation. De 977 à 979 années, duc de Basse-Lorraine Charles Ier construit une forteresse et une chapelle sur une île sur la rivière Senna, marquant la première étape dans le développement de la ville. La cathédrale a été consacrée à Sainte-Gudule, patronne de la Belgique. Dans le XI siècle, a été construit le premier mur de la ville.
Moi : Bien, merci. Lera, tu es suivante. Parle-nous de Grenoble.
Lera : Grenoble….
Moi : Parfait. Et maintenant Marine va nous raconter l’hisoire de Monaco.
Marine : Monaco…..
Moi : Parfait, merci. Et maintenant nous commençons notre devoir. Vous recevez la liste des villes et vous devez nommer les villes, qui ne sont pas françaises.
4. Nommez les villes qui ne sont pas françaises:
(назовите те города, которые не являются французскими)
Nice, Brest, Monaco, le Havre, Bruxelles, Strasbourg, Lille, Libreville, Rouen, Caen, Luxembourg, Grenoble.
Заключительная часть. Подведение итогов, формирование понятий, суждений, выводов, выработка рекомендаций, пожеланий. Заключительное слово студента-практиканта.
Moi: D’accord. Vous avez réussi à faire tous les devoirs. Mais pour vous il y a un surpris – c’est notre femme française, Daphna, elle va nous parler de la France, de sa ville natale. nous vous proposons de chanter la chanson « Sous le pont Mirabeau » .
Sous le pont Mirabeau coule la Seine
Et nos amours
Faut-il qu’il m’en souvienne
La joie venait toujours après la peine
Vienne la nuit sonne l’heure
Les jours s’en vont je demeure

Daphna: ….
Moi: Merci beaucoup! Et en conclusion nous sommes très ravis de vous voir ici. C’était très intéressant. Merci à tous! A bientôt!

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